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作为最为重要(yào )的研究人员(yuán )，他们跟那(nà )些小孩一样(yàng )，属于全日制(zhì )学生。

不过(guò )，陈天豪敏(mǐn )锐(ruì )的发现，在(zài )那些技能后(hòu )面，有一些隐(yǐn )藏的技能，似乎需要什(shí )么东西来解锁(suǒ )。

雷盾：将(jiāng )雷系能量形(xíng )成一个护盾，保护自己。

火海造成的效(xiào )果，在视觉(jiào )上来说，远(yuǎn )比闪电链要强(qiáng )得多。

系统(tǒng )没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在完成教育(yù )任务的同时(shí )，还是有机(jī )会(huì )奖励机器人(rén )教师的。

刚(gāng )刚陈天豪还(hái )在(zài )想，建立学(xué )校之后，怎(zěn )么样解决教师(shī )问题，毕竟(jìng )他前世只是(shì )一个普通人，即使是以他(tā )那时的学科(kē )为基础，他也(yě )无法解释那(nà )么多理论知识(shí )。

建立学校(xiào )之后，系统(tǒng )默认陈天豪为(wéi )这所学校的(de )校长，当然(rán )陈天豪也可以(yǐ )指定其他人(rén )作为校长。